人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成奥秘课题1原子构成》2.doc

人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成》2

人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成》2

人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成》2

教课方案

义务教育课程标准实验教科书化学上册（人教版）第三单元物质组成的神秘

课题2原子的构造（第二课时）

教课目的：1、知道核外电子是分层排布的。2、认识原子构造表示图的涵义。3、认识原子最外层电子数与元生性质的关系教课要点：原子构造表示图的含义；原子最外层电子数与元生性质的关系。教课难点：理解原子最外层电子数与元生性质的关系；课时安排：1课时教课过程：一、课前（一）预习内容：1、预习课本54—55页，核外电子的分层排布；原子构造表示图的含义；原子最外层电子数与元生性质的关系。（二）练习1、核外电子是排布的2、原子构造表示图各部分表示什么涵义。二、课中1、导入新课（复习导入）：前方我们学习了原子，什么是原子，原子还可以分为哪些更小的粒子呢，原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成，这是我们上一节课所讲的内容，那么电子在核外是怎样运动的，是有规律的运动，仍是杂乱无章的呢？这就是我们今日这个节课所要学习的内容。2、展现学习目标让学生自读一遍教案中的学习目标3、导学讲练问题1：原子是怎样组成的？教师指引学生回想。（多媒体展现氢原子模型图）设计企图：经过复习原子的组成，引入新课师生活动：学生回想，教师指引。

问题2：核外电子是怎样排布的？指导学生阅读54页并议论，教师指引，学生总结核外电子排布的规律。（多媒体展现电子排布模型图）设计企图：经过课件中的核外电子运动图及电子分层排布图，让学生总结核外电子的排布规律师生活动：学生总结规律，教师增补。问题3：原子构造表示图各部分表示什么涵义？经过核外电子的排布规律及阅读教材54页，引出原子构造表示图，教师以氧原子为例适合解说，学生