《翠鸟》优秀教学设计.docx

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》优秀教学设计

《翠鸟》教学设计

一、课标分析

这篇精读课文描写了翠鸟的外形、活动与居住的特点 ,表达了作者对翠鸟的

喜爱之情。抓住事物的特点来写 ,就是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的

外形时 ,抓住颜色鲜艳 ,身材小巧玲珑的特点 ,写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛与嘴

在介绍翠鸟的活动特点时 ,抓住“一动不动”地“等待” , “贴着水面疾飞” ,表现

了它的机灵与动作敏捷。

作者的观察顺序与描述方法 :关于翠鸟羽毛的颜色 ,自上而下分别写了头部、

背部、腹部的不同色彩 ;关于翠鸟捉鱼 ,就是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼

经过进行描述的。

选编这篇课文的主要意图 :一就是让学生感受、体验作者就是怎样抓住事物

的特点进行观察的 ;二就是体会课文中关键词句在表达情意上的作用 ;三就是培 养学生爱护鸟类的意识。

二、教材分析 :

《翠鸟》就是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以

爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求就是要学生留心

周围的环境 ,想想为保护环境我们能做什么。这篇课文形象、生动地介绍了一种

生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆 ,捕捉小鱼时

动作迅速、敏捷 ,十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟 ,想捉一只翠鸟来

饲养 ,但在老渔翁的开导下 ,孩子们打消了自己的念头 ,把翠鸟瞧作了朋友。 这篇课

文在展示翠鸟的外形与活动特点的同时 ,呼吁人类要与动物与谐相处。

三、学情分析

我班学生纯真善良 ,富有爱心。在她们居住的周围 ,时常可以瞧见麻雀、鸽子

等小鸟 ,像翠鸟这样的水鸟她们却很少见到 ,加之翠鸟又如此漂亮 ,孩子们对《翠