人教版六年级下册科学教案.docx
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人教版六年级下册科学教课设计
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科 学教 学 计 划
一、指导思想:
充足发掘课程资源 ,和孩子们一同研究 ,实行真实意义上的科学研究性教
,有效的组织学生展开真实有深度的科学研究活动。培养学生学科学 ,爱科学 , 用科学的兴趣;培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力;培养学生掌握
正确的科学研究方法 ,养成优秀的科学研究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人材 ,实行素质教育及创新教育 ,提升学生的科学文化素质。
二、学习目标
(一)科学研究
1、培养学生科学的思想方法 ,努力发展学生解决问题的能力 ,使学生们在平常生活中亲密科学、运用科学 ,把科学转变为对自己平常生活的指导 ,渐渐养成科
学的行为习惯和生活习惯。
2、认识科学研究的过程和方法 , 让学生亲自经历科学研究的全过程 ,从中获取科学知识 ,增加才华 ,领会科学研究的乐趣 ,理解科学的真理 ,逐渐学会科学地
看问题、想问题。
3、持续指导、指引学生学习运用假定 ,剖析事物之间的因果关系 ,着重实验中的观察能力、采集数据 ,并对实验结果做出自己的解说 ,学习成立解说模型 ,
以考证自己的假定。
4、培养学生利用书本、网络、报刊等查阅资料 ,采集整理信息的能力。
(二)感情态度与价值观
1、保持和发展学生对四周世界的好奇心与求知欲 ,形成勇敢仔细、着重数据、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。
2、培养学生亲密自然、赏识自然、爱惜生命的意识 ,踊跃参加资源和环境的保护 ,关怀现代科技的发展 ,使学生形成人与自然和睦相处的意识。
3、培养学生的合作和沟通的意识 ,敢于争论的胆识 ,同时学会尊敬别人建议,合理的表达自己的看法。
三、学生状况剖析:
1、经过过去的科学学习 ,大多