人教版高中地理选修7《第三章人眼延伸——遥感(RS)第一节什么是遥感》4.doc

人教版高中地理选修7《第三章人眼的延伸——遥感(RS)第一节什么是遥感》4

人教版高中地理选修7《第三章人眼的延伸——遥感(RS)第一节什么是遥感》4

人教版高中地理选修7《第三章人眼的延伸——遥感(RS)第一节什么是遥感》4

遥感技术及其应用教课方案

、联合实例，说出遥感技术的特色，说明其在资源普查、环境和灾祸监测等方面的详细应用于功能。、初步学会利用遥感影像中的直接和间接解译标记对遥感影像进行简单解译的方法。、认识遥感技术在现代社会中发挥的巨大作用，理解地理信息技术的应用对协调人地关系的重要影响。教材剖析：教材第一指出地理信息技术观点和核心技术，明确遥感是地理信息技术的重要组部分；接着介绍了遥感的定义、基来源理、遥感平台、工作过程、主要长处等几个方面的知识。教材介绍了遥感的主要应用领域—资源普查、灾祸监测、环境监测、工程建设及规划等，使学生认识到遥感技术十分宽泛的应用领域。跟着现代科学技术在生产生活各领域中的应用越来越宽泛，学生在生活中也能常常看到遥感影像图。本节的教课重点就是要让学生认识遥感是怎样工作的，经过课件直观展现遥感图像，认识它在各部门、各领域的应用状况，初步感知遥感影像的解译方法。重点、难点：1、遥感的工作原理、基本工作流程。2、遥感在资源普查、环境与灾祸监测、农业中的应用。3、遥感图像的基本影像特色判读方法。教课手段：多媒体课件情形导入：1987年5月6日至6月2日，中国东北大兴安岭北部发生了特大火灾，在息灭大火过程中，卫星遥感监测技术发挥了重要作用。在整个灭火大战中，国家气象局丛林防火总指挥部供给了

余幅反应林火发展状况的卫星影像图，为拟订灭火计划、作出灭火部署供给了科学依照。