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第六次教案创新思维方式归纳和演绎法 第六次教案创新思维方式归纳和演绎法 第六次教案创新思维方式归纳和演绎法 第六次教案创新思维方式归纳和演绎法 第二章科学研究的基本方法 教学内容 2.1 归纳与演绎法 2.11 2.12 演绎法 教学要求 掌握归纳和演绎方法,了解区别。 一、归纳法 1、概念 推理 前提与结论之间的联系特征 归纳与演绎 归纳:从特殊到一般 归纳法:前提与结论之间有或然性联系的推理 一、归纳法 2、归纳法的主要类型与特点 根据归纳法的前提是否完全: 完全归纳法 不完全归纳法 如: S1 s2 s3 ,sn 是s类事物的全部对象,它们都具有属性p,则完全归纳法可以表示为: S1——p 结论可靠 S2——p 个体数量不多时适用 Sn——p 应用范围有限 S——p 一、归纳法 不完全归纳法 简单枚举法 优点:应用方便、广泛 缺点:归纳不完全、以偏概全 例1惰性气体元素都不与其他元素发生反应 一、归纳法 科学归纳法 1、求同法 2、求异法 3、同异并用法 4、剩余法 居里夫人发现镭 5、共变法 一、归纳法 3、归纳法的作用与局限性 作用:达尔文 “科学就是整理事实,以便从中得出普遍的规律或结论。” 局限:或然性的推理方法 二、演绎法 1、概念 一般到特殊 一般到个别 演绎法: 从已知的一般原理、定理、法则、公理或科学概念出发,推论出某些事物或现象具有某种属性或规律的新结论的一种科学研究方法。 主要形式:大前提、小前提和结论 二、演绎法 大前提:已知的一般原理 小前提:已知的个别事实与大前提中的全体事实的关系 结论:通过大、小前提逻辑关系推理获得关于个别事实的认识。 前提必须真实而且形式正确 二、演绎法 2、演绎法的作用与局限性 作用: (1)、用严密的逻辑推理方式,为科学知识提供逻辑证明的工具。 (2)、解释和预见科学事实、提出科学假说的重要方法 (3)、演绎推理在检