人教版道德与法治七年级上册7.1家意味教案设计.doc

人教版道德与法治七年级上册7.1家的意味教案设计

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人教版道德与法治七年级上册 7.1家的意味 教课方案设计

《家的意味》教课方案

称勾中学王志刚

本课是人教版七年级上册第三单元《师长友情》第七课

《亲情之爱》第一框内容。前方第六课讲了《师生之间》，下一框讲《爱在家人间》。本框内容在教材中起着承上启下

的作用。新教材把数学教育活动与社会知识教育柔为一体，有益于教师运用教材回归社会的教课手段。详细说：家庭是学生最早的生活环境，同学们在家中与家长的交往，不单是现实生活中必需面对的问题，也是与其余人交往的基地。能够说与父亲母亲的交往是学生交往的主战场，也是学生培育核心素质的第一站。经过本课教课活动，要实现“立德树人”的根本任务。让学生形成有担当、负责任的观点。本次设计教课方案中也侧重了以人为本、全面发展的教课理念。

经检查初一212名学生得悉：给父亲母亲洗过脚的学生有53人，占总人数的25%；给父亲母亲做过饭的21名，占总数的10%；常常帮助父亲母亲做家务的4名，占总数的2%。因而可知，因为家长对他们的宠爱，造成学生中大多数人责任感不强，不

能把孝顺父亲母亲落到实处。父亲母亲是他们的第一任教师，真是因为学生和他们太熟习，致使学生不去珍惜家庭的温暖和亲情，所以很有必需经过对家庭的认识和对亲情的感觉，培育学生对家庭的责任感。讲课中采纳了学生喜爱参加的故事分

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人教版道德与法治七年级上册家的意味教课方案设计

享活动，扭转学生把家产成后勤保障处的观点，以利于他们

此后健康成长。

J教课目的:1、知道家庭关系确定的情形和意义，懂得孝顺

父亲母亲不只是道德要求，更是法律责任。

2、加强认识家庭的能力。

3、加强热爱自己家庭、热爱父亲母亲的感情。