人教版品德与社会三年级上册《第三单元我和规则交朋友1规则在哪里》27(20210228125226).doc

人教版品德与社会三年级上册《第三单元我和规则交朋友1规则在哪里》27(20210228125226)

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规则在哪里一、教课目的

（一）感情态度价值观

1.经过游戏，体验规则的重要性，知道没有规则连简单的游戏都无法

进行下去；

2.经过检查和沟通，感觉生活到处有规则；

3.初步形成规则意识。

（二）能力目标

1.可以踊跃用各样方法收集、整理生活中的规则；

2.达成检查表；

3.可以清楚地表达自己的感觉和看法，可以聆听别人的建议，可以与

别人同等地沟通自己的检查报告。

（三）知识目标

1.认识与小学生相关的“小学生平时行为规范”等规则；

2.认识社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。二、教课过程

（一）创建游戏导入，认识规则的重要性

导语：

师：同学们都喜爱做游戏吗？

生：喜爱。

师：此刻呀老师就想请几个同学一同玩一个托物件跑的游戏，有谁愿

意参加呢？

生：踊跃举手参加，兴趣高昂。

师：（选7名学生，此中三女，四男）将这

7名学生疏成两组，一组

为三名女生，一组为四名男生。给女生组发的物件是沙包，给男生组

发的物件是乒乓球，在没有讲明竞赛规则的状况下进行游戏。明显，

女生组获胜。

师：请全班同学用热情的掌声向女生组表示庆祝。（此时老师察看

到，下边的同学对老师的安排有所迷惑、不满）

师咨询：同学们对老师宣告的竞赛结果满意吗？

生：不满意，我们感觉不公正。

师追问：你们为何感觉不公正呢？

生：这两组竞赛的人数不同样，并且手中拿的物件也不同样。

师：那么我们如何才能使这个游戏公正、合理地进行呢？