人教版历史九年级上册第二单元第5课《中古欧洲社会》导学案(无答案).doc

人教版历史九年级上册第二单元第5课《中古欧洲社会》导学案(无答案)

人教版历史九年级上册第二单元第5课《中古欧洲社会》导学案(无答案)

人教版历史九年级上册第二单元第5课《中古欧洲社会》导学案(无答案)

人教版历史九年级上册第二单元第5课《中古欧洲社会》导教案（无答案）九年级上册历史科导教案主备人：审查组长：

集体备课备注课题人教版历史九年级上册第二单元第5课型新课课《中古欧洲社会》导教案一、学习目标：知识与能力：以查理·马特改革和丕平献土为例，认识西欧封建社会威严的等级制度的特色以及基督教在西欧社会的影响，叙述琅城起义故事认识西欧城市的从头流行的意义，研究拜占廷帝国消亡的原由。培育剖析解决问题的能力以及团联合作精神。过程与方法：指引学生思虑：“西欧封建社会有什么特色？”和“拜占廷帝国曾以其繁华个经济、绚烂的文化在当时世界上巍然矗立，为何此后却衰灭了？”等问题，培育学生概括、剖析历史问题的能力。认识西欧城市从头流行的意义以及对照中西封建制度、城市的异同，学会用比较的方法来认识历史问题。运用史料剖析拜占廷帝国消亡的原由。感情态度与价值观：使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的消亡说明开放宽容致使文明繁华，守旧狭小使文明虚弱。坚定走改革开放之路，建立开辟创新的信念。

二、学习重难点：

、西欧封建等级制度的特色与罗马教廷的地位；西欧城市流行的历史意义；拜占廷帝国的消亡。