湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文《辨析并修改病句》课件 （人教版）.ppt

病句的 “诊断” 与“治疗”;指语言不规范的句子。 1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。 ; ;病句类型;五.修改病句的原则： 保持原意，少改多就。 联系语境，改动恰当。 着远整体，修改彻底。

; 课前热身; 1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）2、定语和状语（语序、搭配、残缺、歧义）3、关联词（位置、搭配、残缺）4、介词（主语残缺、结构混乱）5、代词（表意不明） 6、“是”字（搭配关系）;1、找主干，看搭配是否恰当。;2、看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。; 3、当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。; 4、看到几个???列成分时要注意：（1）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语）;4、看到几个并列成分时要注意：

（2）是否有大小概念的包含与被包含关系。;4、看到几个并列成分时要注意：

（3）注意并列词语（一般是谓语）的位置。; 1、“和、与、跟”既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（句中"和"词性不确定，造成了句子的歧义。） ;5、当看到有关联词语的句子时应注意：

（1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。

（2）以介词开头的句子，要检查是否缺主语。 (“当…时” “以…为…” “从…上” “自…以来”等，都是成套使用的 );5、当看到有关联词语的句子时应注意：