人教版六年级数学下《比例应用用比例解决问题》公开课课件3(20210301035023).doc

人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件3(20210301035023)

人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件3(20210301035023)

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教材根源：小学六年级《数学（下册）》教科书/人民教育第一版社2013年版

内容根源：小学六年级《数学（下册）》第四单元

主题：《用正比率解决问题》

课时：第1课时

讲课对象：六年级学生

【学习目标的设置】：

(一)设置学习目标的依照：

课程标准有关陈说：掌握正比率的意义及关系式，利用正比率的关系能解决简单的实质问题。

教材剖析

教课用正比率解决问题，教材由张奶奶与李奶奶对话引出求水费的实质问题。为了突出用比率知识解答的思路，教材特别用有色字重申两个重点，第一判断题目中的两个量成哪一种比率，而后列出比率式所一定的等量关系。用比率知识解答的过程，教材完好的给表现出来了，即设未知数、列方程解答。最后教材推行的拓展：让学生想想，假如知道水费如何求用水量。让学生单独的列式完好的用正比率数学解决问题，是本届课的教课难点。

学情剖析

用正比率解决问题是学生在从前的教课中已经接触过，但主假如用算数的方法来

解决。本节课主要让学生学会用正比率解决。正比率意义学生已经理解并掌握，学生

能依据数学描绘正确的判断能否成正比率，关于如行程=速度*时间，总价=单价*数目这样的关系能迅速正确的判断，可是关于其实不常有的数目关系，学生其实不可以很好的把

握。这样无形中就给本课的教课增添了难度。学生关于本节课的数学识题，能迅速的用算术方法求出答案，关于用比率解决问题，学生从思想方式和书写方式会感觉不是很合适。

（二）学习目标

学生能正确判断情境中的两种量能否成正比率关系，并能利用正比率的意义解决实质问题。