人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页).doc
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- 2021-09-28 发布|
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人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页)
人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页)
人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页)
人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元有关读物《孟子见梁惠王》(1课时5页)中国经典文化《孟子见梁惠王》
【教课目的】1、知识与能力:1)认识孟子其人及其思想看法。2)累积有关要点实词、虚词、文言句式。3)认识儒家学说的基本思想,对儒家学说有一个整体的认识。2、过程与方法:1)意会孟子的语言风格和说理艺术。2)评论孟子的“义利观”及对现代社会的借鉴意义。3、感情态度与价值观:1)研究传统文化在现代社会的地位和作用提升个人精神品行。2)培育学生正确的世界观,人生价值观。【教课要点与难点】1、认识儒家学说的基本思想,理解一些比较重要的看法。2、研究传统文化在现代社会的地位和作用提升个人精神品行。【教课方法】朗读、议论。【教课时数】一课时【教课过程】一、导入新课太史公曰:余读孟子书,至梁惠王问“何以利吾国”,何尝不废书而叹也。曰:嗟乎,利诚乱之始也!可见,孟子的作品对司马迁的影响之深, 也能够看出司马迁对人们一味 “逐利”的怨恨。那么,孟子对“利”是怎么看的呢?二、孟子其人其书孟子(前372年—前289年),山东邹城人,名轲,字子舆,又字子车、子居。父名激,母邹氏。中国古代伟大的思想家, 文学家(政治家)。战国期间儒家代表人物之一。 著有《孟子》一书,属语录体散文集。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,记录了孟子的语言、政治看法和政治行动的儒家经典著作。现有《孟子》七篇传世。孟子继承并弘扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。其学说出发点为性