冀教版二年级数学上册全册教案教学设计.docx

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文档介绍

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观察物体

教学提示

学生在日常生活中时刻都在对身边的物体进行观察,他们也基本理解从不同的位置观察同一物体,该物体的形状可能不相同。但是在本节课教师要积极的引导学生,使学生本来模糊的认识变得清晰、准确起来,从数学的角度来强化学生日常生活中形成的观察经验。要让学生以亲身体验、操作为主,经历知识形成的过程,积累学习数学的方法与策略。

教学目标

知识与技能: 初步体会从不同的位置观察同一物体,看到的物体形状可能不一样,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。

过程与方法:通过观察、比较、辨认、想象等活动,使学生能够运用“从不同的位置观察物体的方法”辨认物体,发展形象思维和空间想象力。

情感态度与价值观:引导学生感受局部与整体的关系,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养学生的合作意识,

重点、难点

重点

从不同的位置观察同一物体,看到的物体形状可能不一样,感受局部与整体的关系。

难点

能区别从不同位置观察到的物体形状,会根据看到的形状图判断观察位置。

教学准备

教师准备:玩具小猴子8只,数码照相机一台,多媒体课件

学生准备:学生每四人一组围桌而坐。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

1. 巧用儿歌讲故事(课件出示“盲人摸象”的图片)

师:同学们,你们听过“盲人摸象”的故事吗?谁能简单给大家说一说? 生:…(简单叙述故事情节)

师:今天老师把这个故事改编成了一首儿歌,想不想听一听?

(投影,在图片旁边出示儿歌,并请一位同学读一读)

四位盲人去摸象,一起来到大象旁,

一人摸到象耳朵,说像蒲扇能扇凉,

一人摸到象身体,又大又厚像堵墙,

一人摸到大象腿,说像柱子高过房,

还有一人摸尾巴,说像绳子细又长,

小朋友们不要笑,快把叔叔帮一帮!

二、 小结揭题

师:像这样站在不同的位置观察同一物体,或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。这,就是我

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