骨干教师与能力发展.pptx

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文档介绍

会计学;一. 课程改革中教师的责任;二. 课程改革过程中 关注教师专业发展的必然性;三、现代教学理念树立; 四、校本研修有效形式的探索;1. “问题解决”为核心的教学研究;2. 精研课程与教材;3. 教研组功能与作用的发挥;五. 教师教学能力发展的基本阶段;2、独立性教学阶段

教师教学能力发展的关键阶段

教学经验的积累和自立意识与能力增强

独立设计教学,重点、难点处理得当,教学鲜明的节奏感;

成功吸取他人经验,有意识地研究语言艺术,组织的有效性,教学的技巧性;

关注学生,调动学生学习的积极性;

教学的个性化特征开始外显。;3、创造性教学阶段

创造性教学自信心增强,呈现强烈的创造性劳动的意向和行为;

不固守现状,赶超与突破他人,教师个性化的创造教学特点明显;

教学方法改革、教学环节设计、教学节奏调控体现出新颖独特的创新;

研究学生,发挥学生的积极性与主动性。;4、形成独特的教学艺术风格

对教学最优化的刻意追求;

不断突破自己;

教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩;

教学艺术形成比较稳定的个性特征: 独特性 稳定性 发展性 ;;3. 教研组功能与作用的发挥;3、创造性教学阶段

创造性教学自信心增强,呈现强烈的创造性劳动的意向和行为;

不固守现状,赶超与突破他人,教师个性化的创造教学特点明显;

教学方法改革、教学环节设计、教学节奏调控体现出新颖独特的创新;

研究学生,发挥学生的积极性与主动性。

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