第一章幼儿园游戏概述教案.docx

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幼儿园游戏与指导》课程教案

编 号：

授课题目

第一章 幼儿园游戏概述

教学课型

理论课 ? 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其 它□

首次授课时间

学时

教学场所

固定座位教室□ 移动座位教室□ 智慧型互动教室□ 实验 （实训 ）室□ 校外实践基地□ 户外□ 其它?

教学目的要求： 1、掌握游戏的本质特征和基本要素，能对幼儿的游戏与非游戏活动作出区分。

2. 了解常见的游戏分类，理解游戏作为幼儿的一种权力，对幼儿发展的积极意义。

3.了解幼儿园游戏活动与其他活动的关系，理解幼儿园以游戏为基本活动的理论和实践意义。 4. 了

解幼儿园游戏活动组织的主要环节，明确教师在游戏活动组织中的作用。

教学重点、难点：

1、重点： 了解常见的游戏分类，理解幼儿园以游戏为基本活动的理论和实践意义

2、难点： 理解幼儿园以游戏为基本活动的理论和实践意义。

课程思政：

教学方式和手段：

教学方法： 讨论法、讲授法、案例分析法

教学手段：现代教学设施设备

教学过程：

导入部分：

【谈话导入】 请回忆 10 个自己曾经玩过的、 印象最深刻的游戏， 并说说自己参加这些游戏的体 验。

【教师总结】游戏与童年是不可分割的，游戏几乎是童年的象征，它与幼儿的健康和幸福息息 相关。

基本部分： 【分享阅读】请学生自主阅读名人对于游戏的理解，并鼓励学生说说自己的看法，或者围绕某 一句名言展开讨论。

★ 游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一切未来生活的胚芽。

★ 游戏是无目的地释放多余精力的活动。

★ 游戏活动的意义在于游戏本身，而不是有意识地注意活动的结果。 ★游戏是儿童社会性实践的结果。

★游戏是个体把外界信息纳入原有认知图式的一种活动。

一、什么是游戏

（一）游戏的特征

【案例】 ★游戏中的幼儿端起一盘雪花片当点心吃并不是真的要把它吃下去。