人教版高中语文必修二《诗经》两首 教案教学设计优秀公开课 (12).docx

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《诗经》两首

氓

【教材分析】

人教版高中语文教材（必修 2）中的《诗经两首》是高中阶段首次出现的《诗经》选篇。本单元还选有《离骚》（节选）、南北朝诗歌，显然是按诗歌史的发展脉络编排的。《诗经》是我国诗歌的源头，学习本课，就要引导学生对中华民族先民的艺术创作产生强烈的认同感， 从而继承民族文化的传统基因。《氓》与《采薇》均是反应先民现实生活的诗篇。对文本的价值定位当在生活化地感知先民独特的艺术表现形式，以便了解诗歌发展之“流”，从而对传统文化、文学的源流有比较清晰的认识。

【学情分析】

学生在初中时学过语文教材中的《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》），对《诗经》已经有所了解，课堂上只作简单回顾。分析人物形象之余，根据学生身心特征，也可作爱情观教育。

【教学目标】

《诗经》虽是两千多年前的“流行歌曲”，但现在读来语言已经生涩。因此，要走进《氓》， 先要读懂文本；作为一种文化现象，《诗经》在几千年的流传过程中，不断加进新的知识。如何把必要的知识转化为鉴赏《氓》的能力十分重要。因此，应引导学生通过《氓》以及后续诗篇的学习，逐渐获得《诗经》鉴赏的能力。《氓》的教学目标设定为：

知识与能力目标：巩固有关《诗经》的文学、文化常识；

过程与方法目标：

在扫清文字障碍的基础上对《氓》熟读成诵；

在理解文本的基础上，分析人物形象；

情感态度与价值观目标：体会《氓》的主题内涵，引导学生对中华民族先民的艺术创作产

生强烈的认同感。

【教学重难点】

教学重点：在理解文本的基础上，分析人物形象；

教学难点：体会《氓》的主题内涵，引导学生对中华民族先民的艺术创作产生强烈的认同 感。

【教学方法】