人教版高中语文必修二《诗经》两首 教案教学设计优秀公开课 (62).pdf

诗经两首-采薇

项目 内容

课题 诗经两首-采薇 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义， 以此滋养自己的精神世界。 2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验 感受。 3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、 韵味。。

教学 过程与方法

目标 1自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2探究学习，通过这两首诗歌中的乡情之比较，探讨诗歌中的乡思情结的 内涵，体验这一美好的感情。 3鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。 情感态度与价值观 1体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。 2在更广阔的阅读视野中，比较鉴赏这两首诗歌在表现手法上的异同，提 高自己的文学修养。 1了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。

教学 2培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的体验感受，展开与文本、编者、

重、 老师、同学的对话交流。

难点 3比较鉴赏这两首诗歌在表现手法上的异同，提高诗歌鉴赏水平。

教学 文本研习法

方法

教学 一、导语设计

过程 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人 “温 1

柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑

玄家的婢女都熟读 《诗经》，日常生活中能以 《诗》相对。

初中时，我们学习了《诗经》中的 《关雎》、《蒹葭》，今天我们学习 《诗经》

中的名篇── 《采薇》。

二、作者、背景资料 １、回顾初中时，我们学过的关于 《诗经》的文学常识──资料助读，多媒体

显示以下内容： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称 《诗》。 《史记 ·孔子世家》说： “古者 《诗》三千余篇。及至孔子取其重，取可

施于礼义。……３０５篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的 《诗经》基本