人教版高中语文必修二《荷塘月色》教案教学设计优秀公开课 (88).pdf

《荷塘月色》

教学目标：

1、准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。理解关键词语在表达感情方面所起的作用，理解 作者在作品中所流露出来的情感。

2、欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作方法。

3、熟读课文，背诵4、5、6 自然段。

一、教学重点、难点：

1、重点：赏析4、5、6三段，体味语言运用的妙处，以及通感等修辞手法的运用。

2、难点：理解作者 “心里颇不宁静”的心情，以及写江南采莲旧俗的作用。

二、教学方法：多媒体教学法，以学生为主体

三、课时安排：两个课时

四、教学过程：

第一课时

荷塘月色 1

风吹麦浪

演唱：李健，孙俪 荷花自古深受文人骚客的喜爱无数的骚人墨客曾为之陶醉，如我们以前学过周敦颐的一篇 《爱莲

说》，里面有一诗句是这样说的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 我们古代诗词最重要的一个特

点是，融情入境 ·，即景抒情，太多了通过 《荷塘月色》比较一下，朱自清在描写荷花方面与其他文

人的不同。 朱自清的散文有一个矛盾而有趣的现象：一方面好用女性的意象，另一方面又摆不脱自己拘谨而

清苦的身份，每一个作家在自己的作品里都扮演一个角色，所以有人认为所谓风格，就是艺术人格，

固有知人论事一说 （一） 作者简介 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1916年中学毕业

后，考入北京大学预科班，次年更名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学

任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗 《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929

年出版诗集 《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出

版散文集 《背影》，成了著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。著作