人教版高中语文必修二《荷塘月色》教案教学设计优秀公开课 (40).pdf

荷塘月色

教学目的

一． 学习 《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞

手法的运用。

二． 掌握 《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。

三． 了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。

四． 通过朗诵欣赏 《荷塘月色》的韵味。

教学设想

1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。

2、安排一课时。

教学内容与步骤

一、 请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的荷塘景色,然后引入课文。

二、 解题 1、 荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是

本 文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜

晚。

2、 写作背景

[提问]：本文写于1927年，这段时期中国历史上发生什么事情？

[解答]：朱自清在青年时代曾参加过 “五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过

反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的

法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子

的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶

级的局限，没 勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷》正是通

过 “我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无

路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。

三、 请学生听朗诵带,并注意体会其中的语言、思考如何划分层次。 1

[提问]：怎么划分层次,并归纳大意。

[解答]：全文分三大段: 一段(1): 月夜漫步荷塘的缘由。(点明题旨) 二段(2~6):荷塘月色的恬静迷人。（主体） 三段 （7~8）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情） 四、释义：

幽僻：幽深、僻静。

蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。

踱：慢步行走。

弥望：满眼。弥,满。

袅娜：柔美的样子。