教学课件珍珠鸟.doc

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文档介绍

PAGEPAGE1PAGEPAGE1教学课件珍宝鸟《珍宝鸟》反思珍宝鸟是一篇文旨美丽?的课文,讲作家冯骥才与他养的珍宝鸟之间发生的故事,文章饱含着对珍宝鸟的关爱、敬重、宠爱。下面为大家供应了珍宝鸟的教学课件,欢迎借鉴!教学目标1、认读12个生字,能正确流利地朗读课文。2、整体感知课文内容,了解珍宝鸟由于信任而与“我”渐渐亲近。3、研读课文第10段,通过换词比较,感受观看细致用词的贴切,感悟珍宝鸟对渐渐信任的变化过程。并联系上下文,进一步感受用词的贴切。4、探究珍宝鸟对“我”渐渐信任的缘由,是对它的不打搅,不管它,不损害。5、升华“信任”的内涵并对“信任”有自己的理解。板块一激趣导入,初读质疑目标:了解珍宝鸟的特点,并了解课文的,并依据略读提示,了解学习课文的相关信息。过程:1、揭题2、说说珍宝鸟是什么样子的呢?读一读。3、读略读提示,明确学习要求:读通课文,“我”是怎样渐渐得到珍宝鸟的信任?板块二整体感知,梳理情感目标:1、初读课文,依据珍宝鸟和人交往态度的变化梳理课文脉络。让同学理解课文的主要内容。2、在沟通的过程中找到中心句,并了解所要表达的中心就是“信任”。过程:1、快速默读,课文写了我和珍宝鸟的’交往过程中发生了哪些事情?2、沟通:珍宝鸟怕“我”;珍宝鸟生了小雏,小鸟和我渐渐生疏;小鸟和我亲近;小鸟信任我……(对同学的回答进行引导、整理)3、是呀,写了和珍宝鸟交往过程中的点滴,那么你认为想表达的是什么呢?4、找出中心句读一读。5、是呀,由于信任,这雏儿和渐渐生疏,渐渐亲近,渐渐变成了好伴侣。板块三:研读文本,感悟变化目标:1、通过换词对比等方式,感受细致的观看,体会到用词的精确?????。2、发觉用词规律,并能联系上下文进行运用,体会到珍宝鸟渐渐信任“我”的情感并进一步感受用词的贴切3、在前后细节的变化中提升对“信任”的理解。过程:1、那么,课文的哪些自然段让你感受

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