文档介绍
PAGEPAGE1PAGEPAGE1教学课件珍宝鸟《珍宝鸟》反思珍宝鸟是一篇文旨美丽?的课文,讲作家冯骥才与他养的珍宝鸟之间发生的故事,文章饱含着对珍宝鸟的关爱、敬重、宠爱。下面为大家供应了珍宝鸟的教学课件，欢迎借鉴！教学目标1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。2、整体感知课文内容，了解珍宝鸟由于信任而与“我”渐渐亲近。3、研读课文第10段，通过换词比较，感受观看细致用词的贴切，感悟珍宝鸟对渐渐信任的变化过程。并联系上下文，进一步感受用词的贴切。4、探究珍宝鸟对“我”渐渐信任的缘由，是对它的不打搅，不管它，不损害。5、升华“信任”的内涵并对“信任”有自己的理解。板块一激趣导入，初读质疑目标：了解珍宝鸟的特点，并了解课文的，并依据略读提示，了解学习课文的相关信息。过程：1、揭题2、说说珍宝鸟是什么样子的呢？读一读。3、读略读提示，明确学习要求：读通课文，“我”是怎样渐渐得到珍宝鸟的信任？板块二整体感知，梳理情感目标：1、初读课文，依据珍宝鸟和人交往态度的变化梳理课文脉络。让同学理解课文的主要内容。2、在沟通的过程中找到中心句，并了解所要表达的中心就是“信任”。过程：1、快速默读，课文写了我和珍宝鸟的’交往过程中发生了哪些事情？2、沟通：珍宝鸟怕“我”；珍宝鸟生了小雏，小鸟和我渐渐生疏；小鸟和我亲近；小鸟信任我……（对同学的回答进行引导、整理）3、是呀，写了和珍宝鸟交往过程中的点滴，那么你认为想表达的是什么呢？4、找出中心句读一读。5、是呀，由于信任，这雏儿和渐渐生疏，渐渐亲近，渐渐变成了好伴侣。板块三：研读文本，感悟变化目标：1、通过换词对比等方式，感受细致的观看，体会到用词的精确?????。2、发觉用词规律，并能联系上下文进行运用，体会到珍宝鸟渐渐信任“我”的情感并进一步感受用词的贴切3、在前后细节的变化中提升对“信任”的理解。过程：1、那么，课文的哪些自然段让你感受