《跳绳：双手正摇并脚跳》（教案）-2021-2022学年《体育与健康》（水平一）一年级上册 人教版.docx

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《跳绳：双手正摇并脚跳》

教

学

设

计

教学内容：跳绳

授课年级：一 年 级

任课教师：

《跳绳：双手正摇并脚跳》教学设计

本节课的主教材是：跳绳。授课对象是一年级自然班学生。

一、指导思想

本课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而促进学习目标的达成。采用“观察体验——启发思维——合作互动”的教学策略，让学生在自主学习、探究学习、合作学习的平台上进行尝试与体验、思维与活动，以提升自己的能力，获得参与体育活动的乐趣，从而为更好地达成学习目标服务。

二、教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，简单、实用，便于携带及课后锻炼。它能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。通过用各种方法学习跳绳能激发学生学习的兴趣，并使学生获得良好的情感体验及心理的满足，为终身体育锻炼奠定良好的基础。

三、学情分析

本节课授课对象为水平一一年级的学生，一年级的学生在生理特点上表现为：肌肉力量小，协调能力差，心肺功能与成年人相比有较大的差距，在心理上的表现为：大脑神经活动兴奋性提高，爱说爱笑爱动，注意力不持久，且独立性自觉性差。

根据他们的身心特点，本节课有效避免单调乏味的单一性练习，采用有趣的游戏，精炼的环节等设计元素，从学生本位出发，出发学生感性思维，激起学生参与兴趣，从而实现本课的教学目标。

四、教学目标

1、知识技能目标：在并脚跳绳练习中学生能积极参与，学习兴趣浓厚。

2、体能发展目标：初步掌握并脚跳短绳动作，能连续跳数个并做到动作协调连贯。