文档介绍
《天地人》精品教案【教材分析】本课是一篇识字课文，全课只有六个字，“天、地、人、你、我、他”?背景图画是现代画家傅抱石的国画作品《一望大江开》，寥寥几笔，画出广袤天地，两人立于其间，似在远眺，似在交流。本文的6?个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。【学情分析】入学前，学生识记生字，是图像化识记，这样的记忆，往往对汉字的局部变化没有足够的关注，容易导致形近字混淆，且学生对汉字形和义之间的联系，缺乏主动的思考。在教学时，教师要加强识字方法的引导，帮助孩子借助形象，建立汉字音形义之间的联系。【教学目标】1．会认“天、地、人、你、我、他”6?个生字。2．正确、流利地读?6?个生字。3．知道“天、地、人、你、我、他”所表示的意思，能对号入座。【教学重点】认识“天、地、人、你、我、他”6?个字。【教学难点】读准“人、你、我”的字音。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学过程】教师出示《上课歌》，学生边读边拍手。课前儿歌《上课歌》：上课铃声响，悄悄进课堂。不玩东西不说话，书本文具放整齐。发言先举手，回答不慌张。一、观察图画，进入新课1．【课件出示傅抱石先生的国画《一望大江开》】引生观察图画，说说图画中有什么事物？（根据学生的回答圈画出天、地、人）2．同学们真棒，这节课就跟老师来学习这几个字吧！二、形义结合，图画识记1．课件出示生字：天地?人学生观察，想象画面。2．【课件再次出示国画《一望大江开》】同桌二人互相说说图中有什么？（对号入座）指生和老师说说图中有什么，上台指认。3．【课件出示人站立的图片】引生利用图片认出生字“人”。（【课件出示田字格生字“人”】）（1）【课件出示男人、老人、女人的图片】相继出示对应的名称。把“人”留白，待学生根据图片识别男人、老人、女人的时候，填补出“人”字。引生读词语男人、老人、女人。（2）你还知道有什么人？（好人、坏人、黑人