人教版高中语文必修二《孔雀东南飞（并序）》教案教学设计优秀公开课 (14).docx

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孔雀东南飞（并序）

学习者分析

学生们首先是基础知识的掌握不牢固，特别是来自农村的学生，基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位、不得法。第二是学习态度不明确。通过对作业及检测等方面的观察，有相当一部分学生有抄袭他人作业的情况；反映出这些学生在学习上有很强的依赖心理，表现了学习上是在被动的学习、被动的在接受知识，课前不预习、课堂不积极、 课后不反思的现象普遍存在。

还有就是方法不得当、学不得法。这主要表现在：听课不得法，既没有课前进行充分的

预习，不知知识的内涵；也没有专心听课，而且课后自律性较差。

教学目标

知识目标：了解这首诗的思想内容及人物性格。 情感目标：培养学生对中国古典诗歌的热爱。

教学重点难点以及措施

教学重点和难点 重点：对诗中主要人物性格的分析和把握,了解人物美,爱情美

难点：1、理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义，把握主题：理解课文歌颂爱情， 控诉封建礼教的思想感情。2、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。（难点）

教学准备

教学设计、ppt 课件

多媒体教学

环境

简易多媒体教学环境

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

导入

复习文学常识

提问

检查学生知

PPT

识掌握情况

讲授新课 1

理清情节线索，根据故事发展阶段，拟定小标题。

概括故事情节发展。开 端：从“十三能织素”至“及时相遣归” 兰芝被遣

发 展：从“府吏得闻之”到“二情同依依” 夫妻誓别 再发展：从“入门上家堂”到“郁郁登郡门” 兰芝抗婚

高 潮：从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝” 双双殉情 尾 声：从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘” 告诫后人

——发展线索：全诗

是按仲卿、兰芝的别

提问，学生自主回答，生生评价

让学生掌握关于叙事诗的情节线索的方法。

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离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述

的。

讲授新课 2