学前教育学教案.doc

学前教育学教案

第四章 学前教育与儿童发展

教学目标:了解儿童发展的基本观点。

理解掌握影响儿童发展的因素。

认识学前教育在儿童发展中的作用 教学重点:关于影响儿童发展因素的争论 教学难点:学前教育在儿童发展中的作用 教学方法:讨论法、案例分析法、讲授法 教学内容:

一、关于儿童发展的基本观点

1、儿童发展的全面观

2、儿童发展的规律性

3、儿童发展的个别差异

二、

(一)天性——教养之争

1、天性难移

2、性相近，习相远

3、遗传—环境交互作用论

(二)诱导——促进之争

1、前苏联教育家的看法

2、学前教育职能的两种界说 三、学前教育在儿童发展中的作用

(一)环境(教育)促进胎儿的发展

(二)环境(教育)促进新生儿的发展

(三)环境和教育诱导学前儿童的发展

(四)学前教育在个体社会化中的作用

1、人的个体社会化

2、个体社会化与个性化的关系

3、学前教育在个体社会化中的作用 复习题:

一、论述题:

1、试述关于儿童发展有哪些基本观点, 2、试述美国心理学家安娜斯塔西遗传环境交互作用论的内容及其存在的不足。

二、简答题:

1、举例说明学前教育在儿童发展中的作用。 三、概念:

1、最近发展区

2、人的个体社会化

第五章 学前教育的新观念

教学目标:了解儿童观的变革过程。

掌握现代学前教育的新观念。

掌握现代学前教育的新趋势 教学重点:现代学前教育的新观念与新趋势 教学难点:全面发展教育实质就是因材施教 教学方法:讨论法、案例分析法、讲授法

教学内容:

一、儿童观的变革

(一)古代的儿童观

1、 以人为本位，儿童对成人具有依附关系，儿童没有作为人的权利

2、 儿童是国家未来的兵源和劳动者，是家族香火的延续，是光宗耀祖的希

望

3、 人们对儿童的特质和能力有了最初的认识，认为儿童是无知无能的，具

有教育可塑性

4、 以男性为中心，男尊女卑，女性地位极其低下

(二)近代的儿童观