人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (44).docx

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故都的秋

一、教学目标：

掌握以情驭景、以景显情的艺术手法。

培养在美读中感悟、品味语言的能力。

领悟作者在文中流露的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力。 二、教学重点与难点：

品味语言。

赏析故都的秋的秋色、秋声、秋味。

鉴赏以情驭景、以景显情的艺术手法。三、书目推荐：

当代作家罗兰的散文《秋颂》写得很美。诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在 的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。作者把秋天人格化、个 性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致与底蕴。

四、文本教学1.导入教学：

在生活节奏快速的时下，我们要唤醒皮肤对四季的感觉——感受春天的妩媚和生机，夏天的 热辣和妖娆，冬天的庄重和素朴，更要感受秋天的高远和丰腴，感受秋天的千姿百态和万种 风情。今天，我们大家也来个不远千里，从吉安赶上南昌，更要从南昌赶上北平，跟郁达夫 先生一起去品味他眼中独特的北方的秋味。

由学生简介作者，教师稍作补充。

郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，著名小说家、散文家。1896 年出生于一个知识分子家庭， 从小熟读唐诗宋词和小说杂剧，1911 年开始创作旧体诗并向报刊投稿。1919 年 7 月第一部

小说集《沉沦》问世，对当时文坛产生巨大影响，其中小说《沉沦》为他的代表作。还有小说《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》等作品。曾经发起和参加过创造社、中国左翼作家联盟， 参加过太阳社。1945 年 9 月 17 日被日本宪兵杀害于苏门答腊。

配乐配图美读课文。

教师范读一二三段。

指明若干名学生朗读后面九个段落。4.学生作字词整理，教师稍作补充：

给下列加点的词语注音。

来得润（rùn） 潭柘寺（zhè ） 拓片（tà）一椽破屋（chuán） 不容置喙（huì）