人教版高中语文必修二《荷塘月色》教案教学设计优秀公开课 (5).pdf

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文档介绍

《荷塘月色》教案 教学目标 (一)知识与技能 1.把握写景抒情散文情景交融的特点。 2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。 (二)过程与方法 1.训练整体感知、揣摩语言的能力。 2.提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。 3.提高对情景交融意境的鉴赏能力。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生健康的审美情趣。 2.引导学生关注社会,追求理想。

教学重难点 (一)作者怎样从多角度描摹荷塘美景? (二)本文的写作线索是什么? - 1 - (三)“通感”这种修辞方法的特点及作用是什么? (四)在特定语境中揣摩语句的含义。 教学方法 1. 自主阅读体验与教师引导、集体讨论相结合。 2.涵泳法、美读法为主兼用探究法对相关问题进行探讨。 教学时间 2课时 教学过程 布置预习:A、请学生熟读课文;B、背诵4-6段。

第一课时 一、导入课文: (老师有声有色地背诵 《春》中的一些典型段落,感染学生,调节气氛。然后再总结。)

我们对朱自清这个名字并不陌生了,初中语文教材曾选了他的散文名篇 《春》和 《背影》,这

两篇散文都给同学们留下了深刻而美好的印象。朱自清先生不愧为散文大家,关于他的生平

经历,同学们知道些哪些呢? (教师引导学生口述,最后教师概述。) 教师:朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。他是诗人、散文家、学者,

又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他 “表现了我们民族的英雄气概”。著作有 《朱自清

全集》 - 2 - 上大学时,朱自清开始创作新诗,1923年发表的长诗 《毁灭》,震动了当时的诗坛。 1929年出版诗集 《踪迹》,1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古

典文学。1928年出版散文集 《背影》,成了著名的散文家。 本文是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月,当时正值大革命失败,白色

恐怖笼罩着中

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