文档介绍
氢气的性质和用途――初中化学第二册教案 氢气还有什么化学性质呢？ 演示实验：氢气还原氧化铜实验 投影：[思考讨论] 1．实验观察到什么现象？ 2．为什么氧化铜会变成铜，而氢气却变成水？ 3．在反应中氢气发生了什么反应，表现了什么性质？氧化铜又发生 了什么反应，表现了什么性质？ 4．氢气和氧化铜两者存在什么反应关系？ 5．试管口为何向下倾斜？通过氢气的导管为何要插到试管底部？ 6．为什么要先通人氢气后加热，实验结束后要继续通入氢气直至试 管冷却为止？ 播放CAI录相：氢气还原氧化铜实验 （结合录相播放，学生思考讨论上述问题） 加热 板书：氢气十氧化铜铜十水（置换反应） （H2）（Cu0）（Cu）（H20） 电脑CAI动画：分析氧化还原反应（教师边播放边组织讨论并讲解） 板书：(2)还原性（写在文字表达式上方）用于冶炼金属 得氧，被氧化 加热 氢气十氧化铜铜十水 失氧，被还原 还原剂氧化剂 （有还原性）（有氧化性） 还原反应：含氧化含物里的氧被夺去的反应。 小结：氢气的化学性质主要有可燃性和还原性 作业布置：课本58页第4、5题 运用“单元目标引导探索”进行教学的设计 顺德一中陈静莉 “氢气的化学性质”是初中化学第三章的重点知识，在全章乃至全书都占有重要的地位。 全节书按“大纲”和“教师用书”的安排，共讲授两节时，第一节时，学习氢气的物理性质和 氢气的第一项重要化学性质可燃性。第二节时，学习氢气的另一项重要的化学性质还原 性，以及氢气的用途。 【教学目标设计】：全节的教学目标，按我们的理解，应包括了如下五点： 一、在物质知识方面是：认识氢气的物理性质，掌握氢气的可燃性和还原性 两项化学性质的初步原理；了解氢气的用途。 二、在理论知识方面是：使学生能从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应， 氧化剂和还原剂。 三、在实验知识方面是：明确氢气验纯的方法和原理，为今后学生在动手实 验时学