文档介绍
《竹节人》精美教学设计【教学目标】1.会认会写本课的重点字词，理解词语的意思。2.朗读课文，感知课文内容，梳理文章结构层次。3.理解课文内容，感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。4.学习根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,完成课本提出的三个任务。5.学习通过记叙事件来抒发情感的方法，体会传统玩具给我们的乐趣，感受作者对童年生活的眷恋之情。【教学重点】1.识记字词；朗读、理解课文内容。2.学习根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,完成课本提出的三个任务。【教学难点】根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。【课时安排】２课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.导入：同学们，在你们的童年，你玩过哪些有趣的玩具？……（学生发言）今天，我们来认识一种新玩具，叫“竹节人”，你想了解吗？我们一起去文中看一看。2.板书课题：竹节人二、讲授新课（一）多媒体出示，明确学习目标及重难点：1.会认会写本课的重点字词，理解词语的意思。(重点)2.朗读课文，感知课文内容，梳理文章结构层次。?(重点)3.理解课文内容，感知竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。（二）走近作者。指学生简介作者作品（结合注释及资料），教师补充，多媒体出示。（三）识字解词1.检查自学情况，认知字词。（1）出示生字?（课件出示）豁凛疙瘩跺颓沮趴棍?裁?筹?橡?雕屉（2）指名认读，正音，并说出字词的含义。课件出示正确读音。（3）教师正音，多媒体出示。2.学生谈论用什么方法识记字词。师生共同总结找规律。（1）加一加（2）换一换（3）借助儿歌巧记形似字（4）结合句子识记多音字（5）谜语猜字（6）按偏旁结构归类识记3.我会写。多媒体示范汉字书写过程。强调汉字的书写笔顺，结构、音序、组词、书写注意事项等。4.我会解词。5.根据意思写出相应的成语。（三）初读课文，整体感知课文内容。1.范读、指名朗读、小组读、齐读相结合读课文。（根