文档介绍
1. 通过折纸活动获得三个定理，均给予了严格的证明，为今后解决有关等腰三角形的问题提供了丰富的理论依据。 2. 体会了证明一个命题的严格的要求，体会了证明的必要性。 课堂小结, 畅谈收获： http://www.bnup.com.cn 北师大版教材 http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn http://www.bnup.com.cn 1.1.1等腰三角形 学习目标 1、回顾与三角形全等有关的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤、书写格式和三种语言。 2、会证明等腰三角形的性质，理解“三线合一”并会应用。 1.两直线被第三条直线所截,如果______相等,那么这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,________相等; 3. ____________对应相等的两个三角形全等; （SAS） 六条公理: 同位角 同位角 两边及其夹角 复习导入 4. ____________对应相等的两个三角形全等; （ASA） 5. _____对应相等的两个三角形全等; （SSS） 6.全等三角形的________相等, ________相等. 你能由公理3、4、 5、 6证明下面的推论吗？ 推论 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.（AAS） 两角及其夹边 三边 对应边 对应角 用心想一想，马到功成 推论 两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.（AAS）