练习3(三教时)_教案教学设计.docx
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- 2021-09-27 发布|
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练习 3(三教时 )
本文是关于练习 3(三教时) ,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
第一教时
教学目标:
1、引导学生认识读书做记号的重要性,学会使用做记号的常用符号。
2、并通过读记名言,激发学生读书的热望。
3、练写上下结构的钢笔字。
教学重难点: 重点:引导学生认识读书做记号的重要性,学会使用做记号的常用符号 难点:读记名言。
教学过程:
一、教学第一题(处处留心)
1、审题。
自由读题目,明确要求。
讨论题目要求。
教师小结。
2、学做读 **** 号。
学生自学表格中的内容。
同桌交流,学会在不同的情况下运用相应的记号。
练习写写这些记号。
预习《说勤奋》,并根据自己的需要做好记号。
交流反馈预习情况
教师小结。
3.学习读书名言。
自由读读,不认识的字可以查查字典。
指名朗读,正音。
讨论:这两句话都运用了打比方的方法,分别把什么比作什么?
再读句子,体会这样写有什么好处。
练习背诵名言。
4、练习。
二、学写钢笔字
认读识形。
2、出示生字卡片,让学生认读:“官”、“窜”、“霞”。
3、引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。
4、指导书写。
5、出示“官”字,引导学生观察它的结构。
6、教师示范写字,提醒学生注意它是上下结构,宝盖头要写得大一些。
7、学生练习写“官”字。
8、按上面的步骤和方法,指导学生仿写“窜”和“霞”,仿写时要先看清 楚,再动笔写。
9、学生练习写字。
10、评价反馈。
第二教时
教学目标:
1、熟记八个成语和五条歇后语。
2、写“日”字旁和“月”字旁的毛笔字。
教学重难点: 重点:熟记八个成语和五条歇后语。
难点:理解成语的意思,大体了解歇后语。
教学过程:
一、教学第二题 (读读背背 )
自由朗读八个成语。
指名读,正音:彰, zhang
多种形式练习朗读。
出示插图,引导学生观察,并指导学生结合插图理解词语。 学生大体