练习3(三教时)_教案教学设计.docx

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文档介绍

练习 3(三教时 )

本文是关于练习 3(三教时) ,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

第一教时

教学目标:

1、引导学生认识读书做记号的重要性,学会使用做记号的常用符号。

2、并通过读记名言,激发学生读书的热望。

3、练写上下结构的钢笔字。

教学重难点: 重点:引导学生认识读书做记号的重要性,学会使用做记号的常用符号 难点:读记名言。

教学过程:

一、教学第一题(处处留心)

1、审题。

自由读题目,明确要求。

讨论题目要求。

教师小结。

2、学做读 **** 号。

学生自学表格中的内容。

同桌交流,学会在不同的情况下运用相应的记号。

练习写写这些记号。

预习《说勤奋》,并根据自己的需要做好记号。

交流反馈预习情况

教师小结。

3.学习读书名言。

自由读读,不认识的字可以查查字典。

指名朗读,正音。

讨论:这两句话都运用了打比方的方法,分别把什么比作什么?

再读句子,体会这样写有什么好处。

练习背诵名言。

4、练习。

二、学写钢笔字

认读识形。

2、出示生字卡片,让学生认读:“官”、“窜”、“霞”。

3、引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。

4、指导书写。

5、出示“官”字,引导学生观察它的结构。

6、教师示范写字,提醒学生注意它是上下结构,宝盖头要写得大一些。

7、学生练习写“官”字。

8、按上面的步骤和方法,指导学生仿写“窜”和“霞”,仿写时要先看清 楚,再动笔写。

9、学生练习写字。

10、评价反馈。

第二教时

教学目标:

1、熟记八个成语和五条歇后语。

2、写“日”字旁和“月”字旁的毛笔字。

教学重难点: 重点:熟记八个成语和五条歇后语。

难点:理解成语的意思,大体了解歇后语。

教学过程:

一、教学第二题 (读读背背 )

自由朗读八个成语。

指名读,正音:彰, zhang

多种形式练习朗读。

出示插图,引导学生观察,并指导学生结合插图理解词语。 学生大体

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