资料教案真题二笔记.pdf

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文档介绍

56.培养思维品质,林崇德教授提出主要抓五性,即思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平,涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题,善于概括归类,逻辑抽象性强,善于抓住事物的本质和规律,开展系统的理解活动,善于预见事物的发展进程。可见思维深刻性的显著特征就是概括性。灵活性是指思维活动的灵活程度。它的特点包括:一是思维起点灵活,即从不同角度、方向、方面,能用多种方法来解决问题;随机应变,举一反三,二是思维过程灵活,从分析到综合,从综合到分析,全面而灵活地作“综合的分析”;三是概括—迁移能力强,运用规律的自觉性高;四是善于组合分析,伸缩性大;五是思维的结果往往是多种合理而灵活的结论,不仅仅有量的区别,而且有质的区别。独创性指思维活动的创造精神,在实践中,除善于发现问题、思考问题外,更重要的是要创造性地解决问题。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云,还是独立思考、善于发问,这是思维过程中一个很重要的品质。来自于对思维活动各个环节、各个方面进行调整、校正的自我意识。敏捷性是指思维活动的速度,它反映了智力的敏锐程度。7行政处分跟职务有关,针对某个人,有八种形式,即:警告;记过;记大过;降级;降职;撤职;留用察看;开除。行政处罚的种类:(一)警告;(二)罚款;(三)没收违法所得、没收非法财物;(四)责令停产停业;(五)暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;(六)行政拘留;(七)法律、行政法规规定的其他行政处罚。行政处罚还可以针对法人,8中心P26韦克斯勒智力学龄前智力量表,WPPIS儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。17无法显示链接的图像。该文无法显示链接的图像。该文件可能已被移动、重命名或件可能已被移动、重命名或删除。请验证该链接是否指删

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