文档介绍
部编版小学道德与法治六年级下第四课《地球—我们的家园》第?1?课时教学设计课题地球我们的家园第一课时单元第?二?单?学科元道?德?与?年级法治六?年级学习目标重点难点知识目标:通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。认识到地球环境面临到的巨大威胁和挑战。能力目标:通过展示图片、案例,播放视频等方式,培养学生分析问题解决问题的能力。情感态度价值观目标:初步形成保护地球、保护环境的意识,做到人与自然和谐相处。地球环境问题的存在以及人类面临的挑战。形成保护地球,保护我们生命家园的意识,落实环保行动教学过程讲授新课七嘴八舌:学生思考假如离开了地球,我们怎么生存?教师展示两位同学不同的看法。小明:假如离开了地球,我们可以到月球上生活。小红:假如离开了地球,我们可以到月球上生活。同学们根据课前搜集的资料展示:温度氧气水学生思考知道月球和火星都不适宜以人类生存月球火星—173--172℃—125--20℃无极?少量无极?少量点拨:月球和火星不能满足人类生存所需的水、氧气、适宜的温度等条件,不适宜人类生存。过渡:有些同学也许会产生这样的疑问:我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?20?世纪?80?年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈?2?号”。8?名科研人员满怀希望的走进了这个“世外桃源”,计划在这个封闭的系统里生活两年,为人类今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后,“生物圈?2?号”实验宣布失败。活动一、合作探究:1.“生物圈?2?号”?实验为什会失败?2.?“生物圈?2?号”实验的失败让你有什么感想和设想?合作探究知道生物圈?2号失败的原因及地球是唯一适宜人类生存星球点拨:地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球,我们要珍惜地球资源,保护地球环境,珍爱地球为我们创造的生存条件,守卫