文档介绍
《一只窝囊的大老虎》精美教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。2.会认“囊、露”等?14?个生字,会规范书写“段、俩”等?12?个生字。正确理解“窝囊、通情达理”等词语。3.展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。4.通过学习课文,感受“我”心情变化的过程,学会关心弱者。5.读懂课文内容,找出表演前后“我”的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。在不理解的地方作批注。6.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化。7.学习用批注的方法阅读。8.结合生活经验说一说,“我”的演出是否真的窝囊,可以怎么开导“我”。【教学重点】1.识字、写字。2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。3.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化。【教学难点】1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。2.结合生活经验说一说,“我”的演出是否真的窝囊,可以怎么开导“我”。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.出示老虎的图片2.图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领?一只______的大老虎凶猛、威风……最后出示窝囊3.你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。4.板书课题:19、一只窝囊的大老虎二、讲授新课(一)识字解词1.学生自读课文,出示要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。(1)出示要求认读的生字:nánglòuxiàn?juéyīnhuòpiě囊露羡角殷?豁撇āméikuīhōngzh