文档介绍
《坐井观天》教案三【教材分析】《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。告诉我们一个深刻的道理:看问题、认知事物,要站得高,看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。寓言通过井里青蛙和井沿上小鸟的对话,讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是。【学情分析】成语故事《坐井观天》,让学生懂得了目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。可针对学生喜爱故事的特点,利用图片等资源,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自身和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。【教学目标】1.知识与能力:认识和掌握?10?个生字,会写?8?个字。理解“坐井观天”“井”“井沿”“说大话”“无边无际”的意思。2.过程与方法:通过分角色朗读课文、有感情地朗读对话来更好地理解课文,懂得寓意。3.情感态度与价值观:发挥想象,初步理解寓意,并从中受到启发。【教学重难点】1.重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对于天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.难点:理解“坐井观天”的意思。【教学准备】教师:多媒体课件学生:生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、图片导入,激发兴趣1.小朋友们,今天老师为大家带来了两个新朋友,瞧!它们是谁?【课件出示小鸟和青蛙的图片】今天,我们学习的小故事就发生在青蛙和小鸟之间。(板书:坐井观天)齐读课题。2.理解“坐井观天”。“坐井观天”是什么意思呢?(坐在井里看天)这到底是一个怎样有趣的故事,会告诉我们一个什么道理呢?二、初读课文,整体感知1.播放动画课文《坐井观天》,学生观看,形象感知课文内容。2.自由读课文,要求:(1)读的时候遇到生字画下来,借助拼音多读几遍,把字音读准,句子读通顺