武一敏教案纸(1).doc

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文档介绍

画感觉

教学内容: 《画感觉》与《画声音》《画味觉 画嗅觉》《画触觉》《画性格》《画情绪》等都是感觉系列的课程,目的是让学生通过感受、体验,用美术语言来表达抽象感觉。

学生情况: 三年级的学生具备了初步的色彩基础以及对点线面的组织能力。然而如何将点线面的组织与抽象的感觉结合起来表现,大胆表达,对于学生来说有一定难度。

教学方式、手段:

教师应运用观察、体验、对比欣赏等多种手段让学生多体验,将抽象的感觉与直观的画面结合起来欣赏,进一步让学生体会如何用点、线、形、色来对感知觉进行描绘,大胆表达自己独特的感受。

教师准备:PPT课件、道具盒(内装胶水)、水杯(内盛糖水)、手机(耳机)、水粉工具、画纸。

教学目标

知识与技能目标:通过回忆、体验,让学生了解自身各种感官的感知能力。通过欣赏,了解不同的点、线、形、色彩与不同感觉之间的联系。

过程与方法目标:通过欣赏、体验,尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉。

情感、态度与价值观目标:通过探究学习,引导学生大胆表达,体验用美术语言表现抽象感觉的乐趣,激发学生热爱生活、热爱艺术的情感

教学重难点

教学重点:了解、体验自身不同的感觉,并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。

教学难点:鼓励学生表达出自己独特的感受,并且会欣赏他人的作品。

教学设计

一、回忆体验

我试你猜:

1. 猜味觉:请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉图片,学生选择与自己味觉相符的一幅。其他学生猜,他喝的是什么?

2. 猜声音:请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音图片,学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜,他听的是什么音乐?

3. 猜触觉:请一位同学摸摸盒子里的东西,教师出示两幅画触觉图片,学生选择与自己摸到东西相符的一幅。其他学生猜,他摸到的是什么?

4. 小结:你是如何猜中的?这几幅

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