湘教版八年级上册数学教案(全套).pdf

湘教版 八年级上册数学教案（全套） 八年级（上）数学科计划

一、指导思想 以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们

生活、劳动和学习必不可少的工具 ,能够帮助人们处理数据 、进行计算、

推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他

学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高

人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学

是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成

部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这

些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等

数学活动。 内容的呈现应采用不同的表达方式， 以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与

合作交流是学生学习数学的重要方式。 由于学生所处的文化环境、 家庭背

景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、

主动的和富 有个性的过程。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础

之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机

会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学

知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学

习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的

是为了全面了解学生的数学学习历程， 激励学生的学习和改进教师的教学； - 1 -

应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关

注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水

平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识

自我，建立信心。 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方