人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (52).docx

故 都 的 秋

教学目的：

⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；

⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；

⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点

1、散文“秋”的主要特点

2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤

一、导语设计

一年四季，春夏秋冬，秋天，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来， 咏秋的作品很多很多，人们写秋的着眼点也不尽相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北燕南飞，秋有形。但大体而言， 古人多哀秋怨秋，今人多喜秋颂秋。现代著名作家郁达夫也是颂秋，而面对这么多的精彩，他会怎样匠心独运，另辟蹊径，而又不落窠臼呢？今天这一课，我们就共同来欣赏一下郁达夫的著名散文：《故都的秋》（板书）

二、解题、作者及写作背景

郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社。1921 年 7 月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响。1923 年发表《春风沉醉的晚上》。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930 年 3 月

参与发起成立左联”。抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。19459 月被日本宪兵杀害。郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调， 有时流露出颓废色彩。

本文写于 1934 年 8 月。由于种种原因，郁达夫于 1933 年 4 月由上海迁居杭州，这段时间，过的是一种闲散安逸的生活，游山玩水，留下一些很好的散文。