人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (80).pdf

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文档介绍

故都的秋 【教学目标】 . 一、知识与能力 品味课文中精到细腻的语言, 感悟故都的秋的 “清”、 “静”、 “悲凉”的意境,鉴

赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法;学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂

秋的写作方法;培养 “形散神聚”的写作能力。培养自主学习和合作探究的良好学习习惯。 二、 过程和方法: 运用自主学习法、合作探究法、质疑法,用自我陶醉的方式反复朗读文章,体味意境,

提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧,结合老师给出的学习提示在小组进行讨

论,理解文意,体会意境,鼓励学生发表自己的看法,提出 “匪夷所思”的问题。 三、情感与态度 联系时代背景,体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和和孤独感;通过对

本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习,陶怡性情,提高审美能力。 【学情分析】 . 学生对感受过散文的语言美、意境美,有了初步的鉴赏能力,基本都能理解“形散而神

不散”的散文特点,但主要还是停留在表面上,如何结合课文,真正理解以情驭景、情景交

融的特点,是个迫在眉睫的问题。同时教学中另一个必须解决的问题是由于时代久远,学生

的情感和阅历与文章都有较大的距离,所以,在教学中要创设情境,拉近学生与时代的距离。

总之要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境培养学生鉴赏各类散文作品的能

力。 【重点难点】 . 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法,体会故都的秋的“清”、“静”、“悲 1

凉”的意境。学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。 【教学过程】 . 第一学时 教学目标 . 1、联系时代背景,体会作者的创作目的和感情基调; 2、培养自主学习和合作探究的良好学习习惯。自主学习法。用自我陶醉的方式反复朗

读文章,体味意境,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。合作探究法。结合

老师给出的学习提示在小组进行讨论,理解文意,体会意

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