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《减字木兰花,向子湮》阅读答案 篇一：2011届高考语文第二轮备考复习测试题2 诗歌因修辞而漂亮 ——诗歌中的修辞运用 蕲春县横车高中 王芳 教学目的：1.理解修辞手法在诗歌中的详细考法； 2.掌握诗歌鉴赏中调查修辞的解题技巧； 3.学生能运用解题方法正确答题。 教学重难点：分析解题技巧及运用方法答题。 教学方法：归纳法、讨论法、讲练结合。 教学媒介；多媒体 教学过程： 一、导入：诗歌中修辞运用。 不知明镜里，何处得秋霜。 春种一粒粟，秋收万颗子。危楼高百尺，手可摘星辰。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 夸大 拟人 比喻 二、高考中修辞的命题趋势：1.在诗歌鉴赏中调查； 2.在现代文阅读中调查； 3.在语言运用中调查； 4.在作文中表达。 三、高考题再现： 【2009年重庆卷】 【折桂令】 征询秦淮 孔尚任 征询秦淮旧日窗寮，破纸征询迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法？（2分） 【参考答案】借代、反征询。 【2010年四川卷】 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞，粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春景的描写各有其妙，请简要 分析。

【参考答案】“红”“翠”点明了花叶的色彩，“红”借代花，“翠”借代叶，委婉而形象。 “斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”写出花的多姿，“叠”写出了枝叶的繁密。 四、调查方式： ㈠直截了当调查。也确实是命题方式比较直截了当，题干中直截了当涉及修辞手法。调查角度主要有以下两种： 1、识别并详细分析诗句中常见的修辞方法。例如《春行即兴》：这首诗 “芳树无人花自落，春山一路鸟空啼” 两句运用了哪种修辞方法？请详细说明