《安徒生童话》阅读指导课优秀教案.docx

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阅读指导课教案

《安徒生童话》阅读指导课教案

一、教案目标

1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受

童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。

2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的

精神。

3、通过阅读方法的指导， 帮助学生养成良好的课外阅读习

惯。

二、教案重难点

1、教案重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成

良好的课外阅读习惯。

2、教案难点：指导学生阅读的方法。

三、教案步骤

（一）谈话激趣，导入主题

1、很高兴我们又在一起读书了， 经常读书会使我们增长知识，

陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有

关读书的名言吗 ？学生自由说说。

2、是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们

继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

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3、播放课件，学生看课件猜故事名字。（《拇指姑娘》《海

的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》）

（二）走进童话，走进安徒生。

1、学生交流查找的有关安徒生资料。

小组畅谈：说说自己的搜集的资料。

2、集体交流，评议：谁的收获最多。

3、师补充一些有关资料。

（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）

安徒生实在太有魅力了，他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了

一段温馨；

如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了

一道银灿；

如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年少了

一片辉碧；

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了

一种丰饶；

如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了

一点沉郁；

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