《从百草园到三味书屋》教学设计.pdf

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文档介绍

《从百草园到三味书屋》教学设计【教学目的】1、培养热爱大自然,追求新鲜知识的童心。2、学习两相对照的结构。3、学习语言的揣摩。【重点难点】1、重点:⑴对百草园的景物描写。⑵记叙的感情色彩。2、难点:⑴两相比较的结构。⑵对三味书屋内容和写法的理解。【教学时间】三课时。【教学过程】一、检查预习试卷二、导入新课1、作者作品简介:鲁迅(1881~1936)本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。出身于没落的封建家庭,幼时受过诗书经传的教育,稍长又喜杂览,读了许多野史杂记。1898年到南京求学,四年后东渡日本留学。初学医,后弃医从文。1909年回国,先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命时,在南京临时政府和北京政府教育部任部员、金事等职。同时在北京大学、女子师范大学兼教。1918年5月发表我国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》,抨击吃人的旧利教和封建制度,奠定了新文学运动的基石。1927年10月,定居上海,参加左联的领导工作,成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。1936年10月19日病逝于上海。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里近一千万字。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙,心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点阐静来”,鲁迅借旧时的美好的事物,来排除目前的苦闷,寻一点“闲静”,寄一些安慰。可以说《朝花夕抬》是作者少年时代的一曲恋歌百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。2、导语:从课文的标题我们可以知道,作者写了百草园和三味书屋的生活,按地点的转移分两个部分。粗读课文,给分段、归纳段意。三、段落大意百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层?全文可分两部分:1、第一部分(

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