一年级上册语文 3《口耳目》【教案】.doc

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3口耳目 教案

教学目标：　　

1.会认“手”“足”“口”“耳”“目”“站”“坐”7个生字，会写“口”“耳”“目”“手”4个生字。

2.感受学习汉字的乐趣，赞赏中国传统文化。

3.感悟课文中的俗语，养成正确的站、坐、行、卧姿势。

教学重难点：

【重点】会认“手”“足”“口”“耳”“目”“站”“坐”7个生字，会写“口”“耳”“目”“手”4个生字。

【难点】观察人体识汉字，并指导可以用手、足、口、耳、目做哪些事。

教学准备：

人体图片、各部位卡片、生字词卡片、课件、学习卡片。

多媒体课件。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入

1．出示课文插图，说一说：插图中的景色美吗？谁能说说图中描绘的情景？

师小结：春天的景色真美啊！花儿红红的，叶子绿绿的，孩子们在户外玩耍，蝴蝶也在快乐地飞舞。

2．学生继续讨论：图中的小男孩在做什么？两个小女孩又分别在做什么？

3．板书课题：口耳目。

二、整体感知

1．课件出示“手”“足”“口”“耳”“目”的象形字，让学生看一看、找一找、说一说，象形字和插图中的哪个汉字相像。

2．教师拿出手、足、口、耳、目的生字卡片，带领全班学生读生字卡片，并将生字卡片中的字与自己的身体器官相对应，帮助学生初步感受字音、字形、字义。

三、认知贯通

1．认识“口”字。

（1）做游戏。请同学们看一看，老师的手指在哪里？“嘴巴”也叫“口”。

（2）用“口”字口头组词。

（3）指导笔画“横折”和“口”的书写。注意：“口”上大下小，不要把“口”写成方块。

2．认识“耳”字。

（1）请学生听老师指令分别捏捏自己的左右耳垂。

（2）出示“耳”的插图，跟着老师读。

（3）指导书写。注意：中间两横间要留有距离。

3．认识“目”字。

（1）说说黑板是什么颜色的，你是怎么知道的？引出“目”字。

（2）师板书“目”，领读并引导学生跟着读。