第七单元同步教学设计语文版.pdf

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文档介绍

25《论语》十则教学目标2.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,1.了解文言文的常识和方法。共二十篇,内容有孔子谈话,弟子问及弟子间的互相2.学习古人端正学习态度,改进学习方法。讨论,体例主要是语录体、对话体、叙事体,内容以3.理解十则语录中包含的道理,树立正确的人生教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗观,学会为人处世。教等方面,它是儒家经典著作之一。教学重点三、朗读课文背诵课文,培养阅读文言文的语感。教读、自读、齐读。教学难点四、自读翻译树立正确的人生观,学会为人处世。学生结合注释和参考书,理解并翻译课文。教学时数五、理解分析2课时课文十则分为三部分,讲述的是做人的道理。第一至三则,讲个人的道德修养。教学过程第1课时一日三省、见贤思齐、宽容一、导入新课第四至八则,讲个人的抱负追求。远大的理想抱负,讲求仁义道德第九至十则,讲要有艺术修养,要亲近自然,锻生齐答:孔子和《论语》。炼身体。生齐答:有兴趣。六、讨论质疑(以讲故事的方式来调动学生的积极性)根据课文注释,理解课文,互相提问,互相解答。二、介绍孔子及其《论语》七、布置作业1.孔子(前551一前479)名丘,字仲尼,春秋时期熟读并背诵课文。鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派第2课时的开创者。一、美读吟诵其父叔梁绝,其母颜征在是叔梁绝的第三个夫人。1.指名朗读孔子幼年丧父,其母被迫离家。少年孔子是在贫困的2.齐读全文。家境中度过的。但由于他的勤奋好学,虚心求教,终二、试译检测于成为中国古代伟大的思想家、教育家。孔子的思想抽十位同学翻译课文,其他同学纠错。核心是“仁”,他编订整理了我国古代第一部的诗歌三、分析理解总集《诗经》,重要的文献《尚书》,并把鲁国史官品读赏析,探究内涵。学生散读、背诵、讨论、赏析。记录的《春秋》加以删修,成为我国历史上第一部编四、拓展创新年体史书。《论语》则是记录他及其弟子言行

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