文档介绍
三年级教学设计参考三年级教学设计参考一一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1.课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3.学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题，整体感知全文1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2.充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的和时进行指导。3.学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4.课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?1.现在请你选择自身喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。(重点理解“纯洁”、“明洁”的意思)(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)3.学生交流对拉萨的天空的新感受。板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)4.以各种形式朗读课文。四、观景回味，课后延伸1.看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。(看完后，你想说些什么吗?)2.课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。三年级教学