人教版小学六年级上册数学教案.pdf

六年级第一学期数学教案 第一单元 全期累计编号： 第 节

主备教师 授课教师 使用时间 2016 年 月 日 第 节

学习内容 分数乘法（一） 第 1 课时 课型 新 授 结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数 知识与技能 形结合思想。

学习目标 借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计 过程与方法 算，提高计算能力。 情感态度与价值观 在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。

教学重点 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。

教学难点 理解分数乘整数的算理。

教具运用 教 学 过 程 一、复习导入 。 1 、5 个 12 是多少？ 用加法算： 12＋12＋12＋12＋12 用乘法算： 12×5 问： 12×5 算式的意义是什么？ 2 ．计算： 问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？ 教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算

法则是分子相加作分子，分母不变。 3 3 3 通过将算式： + + 改写成乘法算式，引出课题。 10 10 10 二、探究分数乘整数。 1、分数乘整数的意义。 （1）谈话并提问：今天是小新的 10 岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈 2

一起分享了生日蛋糕。 他们每人吃 个。你能提出一个数学问题吗？ （预设：3 个人一共吃多少个？） 9 （2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一

算，争取让同学们看清你的想法。 2 引导学生看图，理解“他们每人吃 个 ”，就是把整个蛋糕看作单位“ 1”。把这个圆平均 9 2 2

分成 9 份，其中 2 份就表示一个人所吃蛋糕的大小， 就是 个。那么三个人一共吃的就是求 3 个 是 9 9