一年级上册语文 14.《小蜗牛》【教案】.doc

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14小蜗牛 教案

教学目标：　　

1.认识“住、孩”等12 个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

教学重难点：

借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣

1．没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 (打一动物)请同学们猜一猜这是哪种小动物？你们见过蜗牛吗？自由谈谈对蜗牛的印象。（因为它是靠肌肉的蠕动与地面的摩擦力来移动身体的,而它为了保持身体的湿润,又不断的分泌水分出来,这样就增加了移动的困难;再加上身上的房子,压力比较大,所以它爬得比较慢 。蜗牛的爬行速度缓慢,全速疾爬的最高速度为8.5米/小时，老师在教室比划下8.5米的距离。）

2.这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书：小蜗牛)

3．学生齐读课文题目。(出示蜗牛图片)师生简介。认识“蜗”字：一条虫子住在房子内，就是蜗。这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

二、整体感知，扫清障碍

1．学生自己尝试着借助图画独立读课文，注意字音和停顿，遇到不认识的字想办法认识，说一说这篇课文与以往的课文的区别。

2．汇报交流：不是全部注音，有的段落之间有空行，是因为分了四个部分，每部分都有精美的插图，是连环画课文。

3．全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中订正错误。

4.检查生字词学习情况，课件出示带拼音词语：

zhù zài?? ?hái zi??? wán quán???? biàn huí???? fā yá

住? 在　　 孩? 子　　 完? 全 　　? 变?? 回　　 发 芽