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胜利中学教学设计表 第 3 课 墨与彩的韵味

?课题名称 2011-9-3

?设计时间 李小菊

?执教者 引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力， 认识美

?教学目标 术的文化性与历史继承性。 教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚， 大胆

?教学重难点 创意，表达自己的感受。 教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。 示范、传统教学

?教学方法 范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

?教学准备 一课时

?课时安排

?教学过程 改进及反思

一. 导入新课： 1. 让学生谈谈对国画的认识， 教师总结： 国画就是中国人用自己制造的 工具材料，

按照中国人的审美习惯创造出来的画。国画有几千年的历史，每 一时代的画家都以自

己的创造，使传统中国画技法更加丰富多彩。水墨画就 是在传统技法上不断的创新，

水墨画反映出来的审美情趣，既有历史的、民 族的特点，又有时代的、创造的新意。

富有韵味，是中国画特有的美感。 一 技法探究 .

1.学生做水墨游戏： （1）让学生动手用笔着淡墨在宣纸上随意涂一笔，后用 浓墨点

在其上。 （2 ）让学生动手先用干浓墨在宣纸上随意涂一笔， 后用淡墨点 在其上。 （3）

先用墨在宣纸上随意涂一笔后用色在其上点几笔。 （4）先用色在 宣纸上涂一笔，后

用墨点几笔。 学生做完后，互相观赏评论。教师总结：刚才大家做的几种笔墨游戏，就 是水墨

1HI 的几种表现方法：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。利用水和墨 在宣纸上的冲

化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形 成墨、色、水相互辉映

的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷， 这就是水墨画的韵味。这也是