文档介绍
小学三年级上册科学教学方案参考小学三年级上册科学教学方案参考指导思想木册教材遵循?新课程标准?的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验〞引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下开展自己的科学探究能力特做方案如下：学情分析木学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比拟开阔，但是，在对根底知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深入思考方而却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。全册教学分析本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：〔一〕、科学在我们身边：〔1-一5〕课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学〃，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。〔二〕、我们怎么知道：〔6-一9〕课，以“学生对身边事物已有的观察、认识〞为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步