小学三年级语文《风筝》原文及教学设计.pdf

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文档介绍

小学三年级语文《风筝》原文及教学设计【篇一】小学三年级语文《风筝》原文草地上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。那些在天空中飞着的,都是我们理想的翅膀啊!每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。你看,那样子像水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我想长大后当海军。此刻,我似乎看见了无边的大海和翻滚的波浪……那个飞机风筝是小强的,他很想当飞行员。他把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。瞧哇,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,那一定是薇薇的巧手做的,她想和爸爸一样,当个昆虫学家。还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师小明的;那双体花瓶风筝是双胞胎姐妹兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子的。那风筝上挂的两排风铃可真好听:“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最有意思的风筝要算芳芳的了。因为直到现在她还没有决定长大干什么,所以只好照自己的模样做了个风筝,让“她”到天上去好好想想吧。哈,风筝的后脑勺上还拖了一条长长的辫子,真好玩!我一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越高,越飞越远。【篇二】小学三年级语文《风筝》教学设计这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。学习目标:①知识与能力目标:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,体会感情色彩复杂的句子的含义,进行探究性学习。②过程与方法目标:自主、合作、探究的学习方式。③情感态度与价值观目标:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。教学重、难点:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。学情分析:由于这篇课文是学生进入初中后第一次接触鲁迅的文章,这篇文章又有一定的难度,所

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