冀教版六年级数学下册电子教案.pdf

优秀教案 欢迎下载 冀教版小学数学六年级下册电子教学设计 主备人 第一单元 生活中的负数 第一课时 了解天气预报中的负数 教学目标： 1、经历从天气预报中理解信息、 表达信息并回答有关问题的过程。 2 、了解天气预报图中数字信息的实际意义， 会用数学符号表示气

温。 3 、对天气预报中的数学信息有好奇心， 体验数学与日常生活的密

切联系。 教学重点： 了解天气预报图中数字信息的实际意义， 会用数学符号表示气温。 教学准备： 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程： 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报 （1 ） 有的学生可能播报 1℃～5 ℃（2 ）有的可能报出最高温度

和最低温度 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？ 二、教学新知： 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报， 多

媒体出示图片 2 、交流～表示的意思， 让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景

色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3 、提问： 优秀教案 欢迎下载 4 、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度

天气预报中的气温是指空气的温度， 科学家把一个标准大气压下， 水

结冰时的温度为 0 ℃沸水的温度定为 100 ℃，-3 ℃表示比 0 ℃低 3 ℃

读作零下 3 摄氏度。提问： -5 ℃表示什么意思？ 9℃标是什么意思？ 5 、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据 6 、投影出示资料表 让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发

现的问题？ （1 ） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈

尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。 （2 ） -10 ℃与-15 ℃相差 5℃ 说到这的时候可以顺便告诉学生这

叫温差。北京的温差是多少？ （3 ） -10 ℃与 5 ℃相差 15 摄氏度。要提问学生你是怎么想的？