四年级数学《万以上数的认识》教学设计.docx

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文档介绍

四年级数学《万以上数的认识》教学设计

四年级数学《万以上数的认识》教学设计

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第1单元:万以上数的认识

1.2万以上数的写法

教学内容

教材第8页,学习万以上数的写法。

教学提示

写万以上的数要注意提醒学生要从高位写起,一级一级的往下写,哪一位上是几就在哪一位上写几,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0占位。一个数中某一级前面有0是写数的难点,教学中要有针对性训练。

教学目标

知识与能力

学生进一步掌握万以上数的数位顺序,能正确地写出整万整亿的数和含有万级、个级的数。

过程与方法

引导学生总结出含有两级的数的写法。

情感、态度与价值观

培养学生分析推理能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。

教学重点、难点

教学重点:按数级从高位起写数。

教学难点:中间或末尾带0的数的写法。

教学准备

教师准备:实物投影仪;多媒体

学生准备:数位顺序表,学习用品

教学过程

(一)新课导入:

多媒体出示:

(1)请学生说说对太阳系八大行星的认识。

设计意图:选择学生熟悉的素材,让学生在熟识的情境中学习新知。

(2)合作学习:小组内交流大家搜集的关于太阳系八大行星的信息。

多媒体继续出示,请同学们仔细观察。学生们边观察,边交流数据信息。

(1)提取数据信息“一百三十九万二千”“一亿四千九百五十九万七千八百七十”“一亿零八百四十五万”“七亿八千零七十五万”。

(2)根据数据信息,提出自己的问题。

(3)提问:这些大数怎样写?

明确:学生能够通过看课本就解决的问题让学生自己去完成。

这节课我们就来进一步学习大数的写法。

板书:万以上数的写法

设计意图:从学生喜欢的'天文知识入手,引导学生能经历体验和思考,在交流中提升自己的认识,挖掘知识背后的联系和内涵,效果更好。

复习导入

1.指定一名学生说出万以内数的数位顺序,并说一说是怎样分级的。

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